钱塘小学教育集团九人赴泉州参加福建省第三批小学数学基地校第二次研讨活动

    在开课环节，各基地校分为四组，围绕空间几何模块，每两个学校以同一内容开展用时35分钟的同课异构的教学。各校授课老师大展风采，为大家带来了八节精彩纷呈的展示课。教师们通过精心组织丰富的学习资源，精巧的教学设计，让学生在实践、体验中真正体悟到学习的乐趣，提高自主学习能力。

    我校的张丽娟老师为大家带来了一节精彩的展示课——《图形的旋转》。结合我校关于有效表达的课题研究，张老师在课堂中通过制造冲突、教师示弱，让学生暴露出自己的问题，展现自己的思考和想法。她组织学生进行有效的操作，让学生在操作和互动中明确图形运动的三要素，并鼓励孩子们用自己的语言对图形的旋转进行准确的描述。

    整节课张老师始终以学生为主体，把学习的主动权交给了学生，充分体现了学生的主体作用，让学生在一遍遍的探究和表述中，实现有效表达，建立起智教慧学的数学课堂。

    课后，卢声怡、谢清霖等专家教师对张丽娟老师的课进行了点评，高度肯定这节课的教学亮点和优点，同时从教学研究的角度上提出发展性建议。罗鸣亮老师也对张老师以生为本、关注儿童的课堂表示充分肯定，对我校在探索如何实现课堂有效表达上所做的努力和成果给予高度评价。

    12号晚上，八所基地校的工作组成员们汇聚一堂，进行基地校教研工作专题论坛。由罗鸣亮老师主持论坛。各基地校各用八分钟时间交流第一次交流研讨活动以来基地校的教研工作情况，包括课题研究情况，教研工作的经验等等。在论坛上，各校的成果展示和经验分享都让与会教师受益匪浅，在学习的同时进一步反思不足。

    我校潘虹主任代表钱塘小学教育集团，向大家介绍自第一次基地校交流研讨活动以来，我校取得的阶段性成果。基于我们的基地校课题《基于有效表达的小学数学“智教慧学”课堂的实践与研究》，我校数学组开展了精彩纷呈的教学研讨活动，以“年段集体备课--试教—磨课—再试教—再磨课”的备课模式，以及“教材解读—学情分析--教学设计--观课诊断--互动评议--二次重建 ”的教研模式，积极探索课堂新模式。我校贯彻“智教慧学”的教学理念，组织教师深入解读教材文本，设计科学合理的教学方案，以实现有效表达为目标，培养学生用数学眼光观察、用数学思维思考、用数学语言表达，全力打造“勤思善言，明理笃行”的“智慧课堂”。

    13号上午，泉州师范附属小学向大家展示了一场数学教研活动。教研活动以“学生是否有得到生长”为观察点，分别从前测结果、课中观察、后测反馈、教师自由评议几个方面展开了精彩的教学研讨，呈现了一场扎实、有效、丰富的教研活动。

    在活动的最后，罗鸣亮老师对这一阶段各基地校的研究成果进行总结。罗鸣亮老师以张丽娟老师的展示课为例，对钱塘小学自基地校第一次研讨活动以来，在教学研究方面所做的努力，和课堂上呈现出的改变，予以高度肯定，并对今后的研究工作提出更高要求。罗老师提出，学生的需求就是对我们教师提出新的要求和挑战，下一阶段的研究工作可以从学材、学生、学具入手，以生为本，真正让培育落在实处。

    勤教善研促发展，智教慧学明方向。钱塘小学教育集团的数学教研工作依托福建省第三批小学数学教学研究基地学校的平台，将继续在专家和名师的引领下，凝聚集团力量，努力学习教育教学新理念，提高老师们的教研教学的理论水平和文本解读的能力。

    深耕培育工作，升华智教慧学。全体钱塘人将在林武校长的带领下，坚持“智教慧学”教育教学理念，不断实践在打造“勤思善言 明理笃行”的智慧课堂的路上，抓住契机，砥砺前行。