茶园山中心小学开展语文教研活动

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 为促进教师钻研教材教法，提高课堂教学的实效性，促进反思和实践的优化，加快教师专业成长，2019年5月21号上午，茶园山中心小学语文组进行“同课异构”磨课活动，江珏婧老师和徐福艳老师围绕《杨氏之子》进行同课异构。

　　《杨氏之子》是人教版小学语文教材中的第一篇文言文，两位老师根据文言文的特点确定教学目标，围绕目标创设不同的教学情境，采用不同的教学策略突破教学难点。江珏婧老师的课堂从朗读、释义、感悟三部分展开。第一部分朗读环节，江老师通过多层次多方法指导朗读发现文言文的特点；第二部分释义环节根据学生第一次接触文言文的学情细讲精讲字词，学生听得明白，学得扎实；第三部分感悟环节，江老师引导学生感受文中语言表达的艺术。

　　徐福艳老师的课侧重于整体构建，扩展充实。以罗斯福的语言艺术导入，为课文的语言艺术做好了铺垫；朗读环节从音到义，由词义联想动作，层层深入，不断吟咏，熟读成诵；最后在此基础上引导学生展开想象进行故事新编。

　　课后，两位执教老师分别进行了反思，总结得失。毛老师对两位教师的教学理念、教学方法及课堂效果进行了充分的肯定，并对不足之处提出了中肯的意见。针对不足之处，听课老师们各抒己见，探讨交流，出谋划策，大到删减环节，小到问题的提炼，精到板书的设计，细到字词的解释……在思维的碰撞中，激起了更多语文教学智慧的火花。

　　磨课，是教师与文本对话的过程，是与同事交流的过程，更是对自我课堂教法学法的反思优化过程，相信今后的课堂定会更加精彩！