融合教育新探索 聚力赋能促成长

　　——2026年福州市融合教育教学市级开放日活动暨鼓楼区“一核多区 全域推进”专项行动第三十一场活动纪实

　　4月14日，由福州市教育局、福州教育研究院主办，鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修学校协办，鼓一教育集团福州市梅峰小学、福州市开智学校联合承办的2026年福州市融合教育教学市级开放日活动在梅峰小学顺利举行。本次活动系鼓楼区“一核多区、全域推进”专项行动第三十一场，以教育公平为价值核心，以“普特融合、提质增效”为实践导向，通过课程成果展示、课堂教学观摩、专家主题讲座等多元形式，践行“让每个孩子都享有公平而有质量的教育”，推动区域融合教育高质量发展。

　　一、晨会展示：普特共融，五育并举

　　（一）叶课程—研学彰显成长

　　学校以榕文化研学为核心载体，构建分学段、分学期的进阶式课程体系，融合自然科学、闽都历史、艺术审美等跨学科知识，让学生在沉浸式实践中感悟榕树精神、厚植闽都文化与家国情怀。语文组开展榕树小作文、故事讲述、绘本创作；美术组以沙画、粘土、手绘、徽章定格榕之美；数学组进行古榕测量、对称探究；书法组以“榕韵墨香”书写榕树诗文，全方位呈现研学成果，培育文化自信与责任担当。

　　劳动研学依托“百川园”劳动实践基地，打通七大学科、围绕五大密码开展沉浸式跨学科学习。语文组田园诵诗、创作农诗；数学组探究图形对称与生长规律；美术组创意造景、制作风筝与稻草人；科学组开展生态农场实验；劳动民俗组传承节气与农具文化，让学生在真实劳动场景中提升素养，成长为新时代小主人。

　　（二）枝课程—社团融合实践

　　体育社团展演花样跳绳、击剑、啦啦操，特设暖心融合环节，女足队员与开智学校学子携手开展趣味游戏及足球联谊赛，在运动中互助协作、收获友谊，学会尊重包容、友爱互助。

　　音乐社团“榕韵笛声”陶笛与“小梅花”合唱实施分层融合教学，普特学生共学共练，在艺术实践中涵养品格、绽放自信。

　　美术社团将创作与榕树研学、劳动实践有机融合，呈现黏土古榕、手绘作品、手工鸟巢等，传承榕城文脉。

　　书法社团以百年古榕为文化符号，开展分层递进教学，现场展出书签、主题书法与祝福条幅，尽显树正少年文化风采。

　　二、讲座分享：理念领航，实践赋能

　　活动开设多场微讲座，从区域推进、校本实践、班级管理、课堂教学四大维度，构建融合教育全链条理论与实操体系。

　　福州市开智学校余秀玲校长作《巡回赋能 融合共进》专题汇报，介绍鼓楼区以“区域统筹+基地校落地”双支撑模式，从优化管理、赋能服务、创新教学三大维度，构建“融合组织、服务指导、专业培训”全链条随班就读工作体系。

　　福州市梅峰小学周性勇校长作《温润共生 赋能成长——福州市梅峰小学融合教育校本实践路径探索》主题分享。学校立足百年榕树精神，以“让每一片叶子都闪亮”为办学愿景，构建“文化引领、制度落地、课程育人、评价导向”四位一体融合教育路径。

　　班主任代表王琳老师以《普特共生，双向成长——普特融合背景下班级管理分享》为题，结合班级ADHD、焦虑症等特需学生真实案例，分享科学班级管理方法，构建温暖融洽、双向成长的融合班集体。

　　骨干教师林杉围绕《融合教育视域下低年级数学课堂差异化教学的实践与策略》，聚焦低年级数学课堂，精准分析智力障碍、ADHD两类特需学生学情，从课前靶向支架、课中精准干预、课后分层激励与家校闭环三大环节，让不同学情学生在数学课堂“各尽其能、协同发展”，学有所获。

　　三、课堂展示：因材施教，共生共长

　　学校“树正课程”体系之根课程以国家课程为主体，推行“两学两习”生长课堂，通过科学管理夯实学科基础素养。各学科同步开设融合示范课，精准分层、因材施教，打造有温度的共生课堂。

　　语文会场：

　　杨淑贞老师《童年的水墨画》融合课堂尽显育人温度。杨老师紧扣单元语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，引导学生品读词句、想象画面，体会文本中蕴含的童真童趣，整节课氛围轻松活泼，学生积极朗读交流，在动静结合的赏析中感受诗歌之美。

　　进修校教研员谢招敏老师的讲座“以文为舟，渡向共生”为主题，系统解读融合教育核心理念，厘清“融合≠随班就读、≠放任不管”的认知误区，围绕“让每一个生命被看见、被点亮”的教育初心，分享分层教学、全员赋能等可落地的课堂实践。

　　数学会场：

　　张郑颖《图形的旋转》以生活实例与学具辅助，落实分层教学；马晓如《再探七巧板》以闯关情境贯穿，用差异化任务单确保全员成功体验。

　　进修校教研员马晓如老师执教的《再探七巧板》，以“探秘家”闯关情境贯穿，引导学生从分类认识板块和边长的特点、探索“找相等边”的拼图方法，到挑战用不同数量板块拼三角形，最后进行创意拼摆与故事创编，流程层层递进，有效发展了学生的空间观念与创新思维。

　　英语会场：

　　王文帆《Our Feelings》以校园运动会为情境，融合语言学习与情绪教育，分层任务让每位学生有效参与。

　　体育会场：

　　郑冉、黄银滨《补给小分队勇闯榕城》采用双师跨学段、以大带小模式，融入AI情境与趣味闯关，兼顾普特差异，培育协作精神。

　　音乐会场：黄燕燕《勤快人与懒惰人》以唱游与陶笛教学，温柔引导、细致关注，帮助特殊学生建立自信。

　　美术会场：梁洄《玩转季节色》融合四季审美与纸浆画创作，通过同桌帮扶、直观教具，让不同能力学生深度参与。

　　科学会场：《水密隔舱科学探秘》融合福船非遗与沉浮知识，实验探究+分层指导，实现跨学科育人。

　　信息科技会场：江秋怡《大数据助力智能》以识花、人脸识别为载体，配备助学伙伴与简化任务单，让特需生全程融入。

　　康复训练会场：《玩转三坊七巷》开设乐高搭建、糖画非遗体验，将本土文化与康复训练结合，提升专注力与精细动作，实现文化浸润与能力提升双向成长。

　　参加此次活动的有区属各小学、鼓楼辖区的随班就读基地校、区县兄弟学校、市属校等教师代表近500人。与会的领导、教师代表们都对本次活动给予了高度评价。福州教育研究院的研究员许海英老师总结：无痕迹地关爱特需生，因材施教，让每个学生都得到发展，让教育回归师者初心。未来，学校将继续坚守教育公平，深化融合探索，以更专业、更包容、有温度的教育实践，护航每一位学生的健康成长。