落实“双减”政策 鼓实学区精心设计作业

　　 为落实“双减”政策，全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，鼓实学区在提高教师作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，并加强作业完成指导等方面不断教研，在作业设计上形成了具有鼓实学区特色的做法。

　　“双减”背景下，为了促进师生共同成长，鼓楼实验小学教导处带领各教研组，进行了有效的学生个性化作业的设计和实施。教研组精心设计作业，作业设计讲求层次性、针对性；把握适度性，增加学生实践性。同时尝试开发创造性、综合性作业，设计一些能让学生有自我发挥余地的、具有创造性答案的作业。教师在重视设计多样化作业的同时，更充分发挥评价的激励功能，对作业的优点等及时在班级学生间、年段中甚至全校加以总结、表扬和推广；同时，也要深入分析作业中的错误背后的深层原因，对学生提出个别化、建设性、鼓励性的建议，并根据反馈信息及时动态生成具有针对性的矫正作业，帮助学生拾遗补缺。 

　　中山小学课程设置上，设立“无作业日”以及课后服务中的特色课程，给予孩子们更多的学习时间与空间。作业设置上，设计满足低年级孩子课内学习提趣行能的校本教材《做中学》，用“做中学”的理念，促进学生在实践中掌握知识，提升能力。学习形式上，有效运用信息化手段，促进学生主动学习，尝试跨学科项目化学习，让学生的“学”更有实践性、趣味性、挑战性。 

　　屏山小学结合四级联动及省市区平台，寓融合教育于活动，以活动为载体，通过丰富的活动让知识融入实践、融进生活。学校充分与各级教科研单位密切配合，设计符合学生年龄特点、体现素质教育方向、涵盖德智体美劳五育融合，全面育人的基础性作业、个性化作业。注重发挥各教研组的集体力量，把作业设计纳入校本教研，从各学科的角度出发，尝试设计多元化的融合作业、生活化的活动作业，多层级的个性化作业以满足学生全面需要。

　　未来，鼓实学区将进一步加强“双减”背景下的教学研讨与展示活动，逐步形成长效机制，在切实减轻学生过重学业负担的基础上提升学校教育教学质量。