关于区政协十届四次会议第20253076号提案办理情况的答复

陈哲菲委员：

您提出的《关于鼓楼区中小学生进一步减负的建议》的提案收悉，现将办理情况答复如下：

一是关于“优化课程设置”的提案，我区积极遵循《福建省义务教育新课程实施方案》和《福州市义务教育新课程实施方案》，全面贯彻落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版），有效实施国家课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程。健全课程管理体系，全面提升课程品质，着力构建顺应时代要求、彰显育人理念、兼具鼓楼特色的义务教育课程体系，促进我区义务教育高质量发展。例如：福州市中山小学推行“1+N”多元课程，旨在减负增趣、培育学生核心素养。学校依托地域文化，创建多元课堂模式。一是“1个主题+跨学科课堂”，围绕“探秘冶山文化”，开发五十多个跨学科项目化学习课程。二是“1个平台+科技创新课堂”，开设人工智能、机器人架构与设计等课程，搭建科教平台，学生可展示科学梦想，近几年获奖百人次，科幻文创作被国家级刊物收录五十多人次。三是“1个舞台+体艺天地课堂”，设立艺术体操、陶笛等社团，并利用学校各大舞台，让学生展示学习成果。此举全面培养了学生的核心素养，促进了学生的多元发展。福州市钱塘文博小学面向全体学生，全面推进全科育人模式。学校将校园“五节六礼”特色活动融入诗书礼乐、体艺科创的“博雅”系列课程中，构建了全方位、多层次的育人体系。通过文以化人，培养学生的人文素养；礼以明德，塑造学生的品德修养；诗以言志，激发学生的创造力与表达能力；书以养性，提升学生的审美与内在气质；体以赋能，增强学生的身体素质与运动能力；艺以怡情，陶冶学生的情操与艺术修养。学校注重传承国学经典，以经典文化启智润心，为学生培根铸魂，努力成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。

二是关于“改革教学方法”的提案，我区自2023年起，紧密结合省基础教育教学研究基地项目建设，借助现代教育技术，全力构建“备、教、学、评一体化”教育教学生态圈。我们以新课程标准所倡导的核心理念为导向，积极探索并实践项目化学习模式，充分展示和交流多元教育的创新成果与实践经验。同时，充分发挥集团内名师工作坊的示范引领作用，通过资源共享、经验交流与专业指导，全面提升集团内各学校的教育教学质量，推动区域教育改革向纵深发展，为学生提供更加优质、高效的教育服务。

三是关于“进一步减少作业量”的提案，我区积极遵循各学科新课标规定的学习内容、学业质量和质量监测要求，通过选编、改编、创编设计体现学科核心素养的作业内容，科学设计符合新时代育人要求、具有校本特色、适合学生实际的作业，让各层次的学生都能“吃得了、吃得饱”；同时，我区建立教师自控、学校调控、家校联控的“三控”管理机制，整体把控作业总量和时长，坚持面向全体、关注差异，统筹课后服务和居家作业时间，各学科每周作业时长参照《福建省义务教育课程实施计划（试行）》中规定的课程设置及比例进行测算和安排，平衡各学科作业数量，防止某些学科作业时间占比过高的问题，压减作业总量。小学阶段：确保一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。初中阶段：每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。个别学生经努力仍不能完成作业影响睡眠的，学校可探索家长签字免做作业制度，以保证学生身心健康。周末、寒暑假、法定节假日每天书面作业量按照不超过上学日的两倍控制，为学生留下充足的放松身心时间。

四是关于“规范考试制度”的提案，我区积极遵循教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。特别针对一二年级，我区学校以游园、闯关等各式各样的测试活动开展期末“无纸笔”考试，例如：鼓楼第一中心小学教育集团采取游戏化的方式，让学生参加趣味化的闯关活动，以更加开放、生动的测试形式与内容，践行“五育并举”的教育理念，促进孩子的全面健康成长；鼓楼实验小学教育集团开展“游而趣学乐闯关”一二年级期末趣味测试，评价重点从知识技能转向综合素养，孩子们兴趣盎然，乐考善思等等。

五是关于“引导家长观念”的提案，我区重视学生家长工 作，注重减轻中小学家长教育负担。为了缓解家长的焦虑症，杜绝内卷，各校会以线下线上同步举行的方式不定期聘请知名心理健康教育专家入校举办专题讲座，并且与家长们互动，更新他们的家庭教育观念。

感谢您对鼓楼教育发展的关心与支持。

专此答复