达明小学邀请专家林瑜开展《追求有效的课堂练习设计》专题讲座

　　教师的专业发展是一个不断攀升的动态过程，只有不断学习积累，不断深入思考，不断更新思路，才能实现素质能力的提升。为提高福州市达明小学数学教师的作业设计能力，2021年3月8日，福州市达明小学邀请专家林瑜校长在六楼报告厅，做了一场“追求有效的课堂练习设计”的精彩讲座。全体数学老师参加了此次教研活动。

　　林瑜校长指出，数学有别于其他学科，课堂练习起到巩固练习、获取新知、因材施教和学习反馈的效果。好的习题能将学生本节课知识的不足充分暴露在课内，把问题在课堂当场解决，提高学生学习效率。 

　　教师可以通过筛选、改编、扩缩、逆向改编、情境改编、形式改编和自编的方式设计习题。他强调教师们应该在题海中先精准选题，帮助学生减轻学习负担，还应该在设计习题后，亲自做一遍，及时发现问题，避免设计的练习在解答时歧义或出现偏题怪题。 

　　接着，针对课堂练习设计中存在的某些问题，他用幽默风趣的语言列举了许多作业设计的例子，阐述了课堂练习设计遵循巩固性、针对性、层次性、开放性、趣味性的原则。同时，课堂练习设计值得注意的是，教师不必刻意追求题目的新意，不能过度强调开放性、设计题目应该严谨。 

　　此次专题讲座，使全体数学教师对作业设计有了新的认识，句句点拨犹如醍醐灌顶清凉宜人，给正在教学改革前行路上的踌躇求索的老师指点了迷津。唯有用心做教育、潜心做研究，不断修炼、感悟、内化，才能使教师职业之路走的更远。